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高考动态

高三生想要上重点大学 这些误区千万别犯

发布:tzdlxx 浏览:179次

高三这一年里,同学们既要学习新知识,复习旧知识,还要兼顾各科的平衡、查漏补缺。为了让同学们少走冤枉路,下面这10大误区同学们可要注意了。

1、 埋头题海战术,忽视思考

误区:很多同学认为成绩提高不了,是因为题目做得不够多!古人都说,读书破万卷,下笔如有神,所以埋首于题海自然是没错的。

提醒:如果题海战术真的有用的话,那学校干脆直接一人发100斤的测试题卷纸,大家回家做题去好了,为什么要听三年的课?

想要学会知识,必须通过老师的“点拨”和学生的“思考”,做题只是为了提高做题的熟练度和综合应用。

正确方式:有针对性的做题,并兼顾全面性原则。一定数量的题目是需要做的,但做题的同时要思考出题者的意图,通过其他方式如何考到同一知识点等等。

另外,也要对自己目标进行深度思考,自己对哪方面的事物感兴趣,未来想要从事什么行业,想要拥有一份怎样的工作,过一个什么样的生活,这就需要给自己先树立一个目标。

比如四川高考生A同学,励志学习法律相关专业,想要报考北京中国政法大学(分数线,专业设置)。通过新浪高考志愿通卡的全国高校历年分数线查询功能(点击此处),发现该校2017年、2016年、2015年在四川文科本一批的录取平均分分别是619分、610分、608分。

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另外,经过查询显示,中国政法大学的法学类专业在2017年、2016年、2015年的录取平均分分别是627分、614分、611分。

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2、 否认老师,忽视课堂

误区:尖子生特别要注意!尖子生很容易犯这个错误,因为尖子生已经领先于很多人,而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程,所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了,其实不然。

提醒:据调查发现,90%以上的高考状元最注重的都是课堂的听讲,而不是为赶进程在课堂上做其他科目的习题。

为什么呢?因为老师的授课有明确的目的和策略,既可能在引导你联系不同的知识,也有可能在反复强调易混易错的知识点。

正确方式:在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流,同时听课过程中不要好高骛远眼高手低,对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细地听老师讲一遍,也许老师的理解更到位,或者你自己的理解有出入。

3、熬夜补时间,忽视零碎时间

误区:白天要上课,晚上回到家写完作业、自学到很晚,熬夜是每个高中生都不可避免的。有的学习熬夜到很晚甚至凌晨。

提醒:熬夜并不可取,不仅影响睡眠,容易疲劳,也会导致第二天上课精力不集中,反而得不到你想要的结果,成绩也可能会下降。

正确方式:既然一天24小时的时间不能变成25小时,那么就只能把琐碎时间善加利用,比如乘坐地铁、公交车时,无法安静地思考一些问题,这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料。

4、特立独行,忽视团队

误区:因为高三时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车,不与外界交流。

提醒:作为社会团体中的一部分,我们不能把自己从整体中摘除,不与外界交流,势必会为自己增加压力,无处排解!

正确方式:跟同学放学一起等车或者回家的时候,可以针对某一知识点或热门话题,互相提问和探讨,这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆,更有助于压力的排解。

5、拼命三郎,忽视劳逸结合

误区:牺牲娱乐和休息的时间,全部时间投入学习,却没有明确的目标和针对性的方法,使学习效果得不到良好的发展。

提醒:高三本来就是学习新知识和复习旧知识的一年,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,复习也难以达到应有的效果。而且,身体是革命的本钱,如果一味紧绷着学习这根弦,势必会为心理和生理增加重负。

正确方式:在学习的同时,也要注重心理上轻松、愉悦的感觉,只有为自己不断加油,才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。

6 、沉迷得失,忽视测试本身的意义

误区:月考或是期中考试,一味地沉迷于分数的多少。不明白高考之前的所有测试都是为高考做准备的!最终目的在于发现问题、解决问题,为高考减少问题。

提醒:通过阶段性测试,你可以发现现阶段复习过程中存在的问题,及时发现自己的不足,这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的,或者应试心理方面的。

正确方式:明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中,更有针对性地弥补不足。


  

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